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Embora particularidades na produção mediada pela tecnologia aproximem a escrita da oralidade, isso não significa que as pessoas estejam escrevendo errado. Muitos buscam, tão somente, adaptar o uso da linguagem ao suporte utilizado: “O contexto é que define o registro de língua. Se existe um limite de espaço, naturalmente, o sujeito irá usar mais abreviaturas, como faria no papel”, afirma um professor do Departamento de Linguagem e Tecnologia do Cefet-MG. Da mesma forma, é preciso considerar a capacidade do destinatário de interpretar corretamente a mensagem emitida. No entendimento do pesquisador, a escola, às vezes, insiste em ensinar um registro utilizado apenas em contextos específicos, o que acaba por desestimular o aluno, que não vê sentido em empregar tal modelo em outras situações. Independentemente dos aparatos tecnológicos da atualidade, o emprego social da língua revela-se muito mais significativo do que seu uso escolar, conforme ressalta a diretora de Divulgação Científica da UFMG: “A dinâmica da língua oral é sempre presente. Não falamos ou escrevemos da mesma forma que nossos avós”. Some-se a isso o fato de os jovens se revelarem os principais usuários das novas tecnologias, por meio das quais conseguem se comunicar com facilidade. A professora ressalta, porém, que as pessoas precisam ter discernimento quanto às distintas situações, a fim de dominar outros códigos.

SILVA JR.: M. G.; FONSECA. V. Revista Minas Faz Ciência, n. 51, set.-nov. 2012 (adaptado).

 

Na esteira do desenvolvimento das tecnologias de informação e de comunicação, usos particulares da escrita foram surgindo. Diante dessa nova realidade, segundo o texto, cabe à escola levar o aluno a

  • A) interagir por meio da linguagem formal no contexto digital.
  • B) buscar alternativas para estabelecer melhores contatos on-line.
  • C) adotar o uso de uma mesma norma nos diferentes suportes tecnológicos.
  • D) desenvolver habilidades para compreender os textos postados na web.
  • E)  perceber as especificidades das linguagens em diferentes ambientes digitais.

A alternativa correta é letra E) e) perceber as especificidades das linguagens em diferentes ambientes digitais.

a)Incorreta. O texto reflete sobre o fato de que a linguagem deve se adaptar ao suporte em que circulará, portanto, não trata de estimular a formalidade no contexto digital.

b)Incorreta. O texto defende que a escola deve refletir sobre a adequação da linguagem, o que não tem relação com a especificidade de buscar melhores contatos on-line.

c) Incorreta. O texto defende que a escola deve fazer o contrário disso, estimulando a noção de adequação da linguagem.

d)Incorreta. O texto concentra-se em refletir sobre as habilidades relacionadas à produção da linguagem, e não à interpretação.

e)Correta. O texto encerra-se ressaltando o fato de que o aluno precisa ter discernimento para adequar a linguagem a distintas situações comunicativas.